Projeto direcionado à gestão e acompanhamento da Aliança de Tempo Integral baiano formada pelos: Instituto Natura, Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE), Centro de Inovação para Educação Brasileira (CIEB) e MSD Consultoria, que visa apoiar a educação Baiana com a implementação de projetos estratégicos para melhoria dos resultados educacionais, com foco na eficiência de acompanhamento de escolas e indicadores como aprendizagem e fluxo, além do apoio com implementação sistemas, pesquisas, rotinas e processos. Nesse contexto, a Opta Consultoria será responsável pela gestão da aliança, incluindo cronograma, entregas e articulação dos parceiros junto a Secretaria, acompanhar os indicadores propostos e realizar estudo para viabilizar a expansão das Escolas de Tempo Integral no território.
Acompanhamento da implementação e desenvolvimento do Ciclo de Recomposição de Aprendizagens como ação estratégica e prioritária da Secretaria. Através da atuação de especialistas, uma metodologia colaborativa de acompanhamento e gestão, desenvolvemos ferramentas de acompanhamento, análise e devolutiva de resultados das avaliações para os professores, confecção e acompanhamento de planos de recomposição para melhoria dos resultados iniciais.
Desenvolvimento e facilitação de uma trilha formativa para o desenvolvimento de competências de liderança para os gestores responsáveis pelo Programa de Estágio Docente. Por meio de uma metodologia colaborativa e acompanhamento síncrono quinzenal com as equipes, apoiamos o avanço dos processos necessários para a implementação da política. Isso incluiu o construção de ferramentas para o acompanhamento do fluxo de processos, a análise de normativos e a elaboração do plano de ação para a continuidade das ações. Todas as abordagens foram adaptadas ao porte, às ferramentas digitais disponíveis e ao nível de maturidade de cada rede, com o objetivo de promover processos orgânicos e garantir o desenvolvimento autônomo e sustentável das ações.
Este projeto teve como foco o desenvolvimento da avaliação de desempenho de profissionais e a estruturação de um sistema para aplicação da avaliação. Nossa consultoria foi responsável pela consolidação de um referencial teórico baseado em experiências nacionais e internacionais, pela realização de um diagnóstico situacional e, de forma colaborativa, pela construção da matriz de avaliação por cargo e do cronograma de implementação do sistema, bem como pelo apoio na aplicação da avaliação junto à rede.
O diagnóstico analisou a Educação de Tempo Integral no Ensino Médio da Bahia, abordando os aspectos político-legal, de governança, formação continuada, pedagógico e de gestão. Por meio, do levantamento de dados oficiais, entrevistas semiestruturadas, análise de materiais, oficinas participativas e grupos focais, buscamos captar perspectivas diversas para o desenvolvimento das soluções. O objetivo é fornecer subsídios para a definição de prioridades e intervenções que melhorem os resultados educacionais nas escolas de tempo integral. A atuação de especialistas e a metodologia colaborativa visam desenvolver estratégias sustentáveis, promovendo eficiência e transformação na rede de ensino. Ao final, uma matriz de priorização é desenvolvida para apoiar a rede na escolha dos caminhos possíveis, visando gerar o maior impacto nas melhorias da educação.
Através da atuação de especialistas em Ensino Integral e com uma metodologia colaborativa de construção de ferramentas e formações, apoiamos a reestruturação da metodologia de acompanhamento das Escolas do Programa de Ensino Integral de São Paulo, o Ciclo de Acompanhamento Formativo (CAF) para torná-lo viável e sustentável mesmo com o alto volume de escolas a serem monitoradas.